Архив метки: net school

Образовательная программа старшей школы

На 2014-15 учебный год в УВК «Рефал» функционируют 5-11 классы. (с профильными направлениями такими как естественно-техническое и гуманитарное), тем самым школа  имеет полный цикл образовательного процесса от дошкольной подготовки до полного среднего образования.
Целевое назначение программы.
Образование происходит от русского слова «образ», и в этом слове сокрыт весь смысл работы школы, которая в своей образовательной программе словно по хорошо продуманному маршруту ведет ребенка к цели, и в процессе этого пути образовывается личность человека.
Частная школа «Рефал» является общеобразовательной средней школой и стремится построить программу образования таким образом, чтобы, сохранив государственный образовательный стандарт, создать условия для развития способностей учеников, проявления неповторимости, индивидуальности, Божьего замысла для каждого ребенка.


Школа «Рефал» является частным учебным заведением общего среднего образования, реализует социально-значимые цели, определённые в Конституции Кыргызской Республики, законе «Об образовании», Уставе школы в интересах ребенка, общества и государства. Все это определяет задачи школы «Рефал», получившие свое описание в следующих разделах образовательной программы.

Участники образовательной программы.
Учебно-воспитательный комплекс «Рефал» принимает учащихся с 1 по 11 класс. Образовательная программа ориентирована на учащихся достигших уровня школьной зрелости и 1-3 группы здоровья, готовых к освоению школьной программы с устойчивой положительной мотивацией к учению.
При поступлении в школу, с родителями и учащимися проводится собеседование.
Главная цель собеседования – выявить мотивы семьи при поступлении в частную школу, ценностные ориентации, отношение к учебе, готовности к сотрудничеству со школой в воспитании духовно-нравственных качеств личности ребенка.

Учебный план.
Учебный план формируется с учетом цели, поставленной государственным образовательным стандартом и образовательной программой школы. Учебный план УВК «Рефал» составлен на основании типового базисного учебного плана, уточненного в соответствии с особенностями гуманитарного (языкового) и экономического направления школы.
Учебный план УВК «Рефал»:
• отличается темпом и компоновкой материала (большая ставка на интеграцию, тематическую согласованность, формирование обще учебных умений);
• обеспечивает расширение гуманитарных знаний, таких как активное владение иностранными языками,
• обеспечивает широкий контекст образования за счет расширяющего компонента, включающего экономическое и духовно-нравственное направление,
• обеспечивает включение нетрадиционных образовательных потенциалов, органичного соединения урочной и внеурочной деятельности.
Все это находит свое отражение в работе учителя над календарно-тематическим планированием и научно-методической работе коллектива.
Задачи учебного плана последовательно реализуются в предметных областях, используя технологии, общие принципы функционирующего образовательного пространства:
• Проблемный подход к содержанию обучения;
• Дифференцированный подход к организации обучения;
• Творчество как способ обучения.
Учебный процесс построен таким образом, чтобы не допустить разрыв между ступенями образования, образованием и жизнью
Учебный план УВК «Рефал» сохраняет:
• Базисный компонент, соответствующий максимальной нагрузке обучающихся нормативам, обозначенным в базисном учебном плане, применительно к 5-дневному режиму работы учреждения,
• В основном сохраняется номенклатура обязательных образовательных областей и образовательных компонентов.

Перечень учебных программ.
Содержание образования в школе «Рефал» предусматривает наличие базовых дисциплин, соответствующих государственному стандарту. Это обеспечивает возможность перехода из школы в любую другую школу Бишкека на всех этапах обучения.
Содержание образования в школе имеет свою специфику и включает в себя компоненты:
• базовый (инвариантный);
• развивающий (инвариантно-вариативный)
• дополнительный (факультативы, индивидуальные и групповые консультации-вариативный)
Для реализации образовательной программы школы «Рефал» используются:
• Типовые учебные программы для начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, получившие утверждение МОиН КР;
• Типовые учебные программы углубленного изучения по английскому языку, получившие утверждение МОиН КР;
• Скорректированные программы, утвержденные педагогическим советом;
• Типовые программы по дополнительному образованию.
Типовые программы по дополнительному образованию используются для ведения кружковой и факультативной работы во второй половине дня. Данные занятия проводятся после динамической паузы.
Таким образом, все учебные программы нацелены на развитие учащихся, с учетом направлений деятельности школы «Рефал», отраженных в уставе школы.
Организационно-педагогические условия.
Режим работы школы как школы полного дня, когда можно последовательно решить задачи организации
• индивидуальных консультаций
• самоподготовки
• творческих занятий

Школа «Рефал» в своей деятельности реализует образовательный процесс в следующей системе:
I ступень – начальное образование (срок освоения 4 года), 1-4 классы. 
II ступень – основное общее образование (срок освоения 5 лет), 5-9 классы.
III ступень — среднее (полное) общее образование (нормативный срок освоения 2 года), 10-11 классы.
Учебный год в УВК «Рефал» — 34 учебных недели, начинается 1 сентября и заканчивается 25 мая. Каникулы проводятся в течение учебного года 3 раза: осенние, зимние, весенние. Ежедневное количество уроков и последовательность занятий определяются расписанием уроков.
В школе «Рефал» 5-дневная учебная неделя. Продолжительность занятий 40-45 минут.
Наполняемость классов до 16-18 человек. Набор в школу осуществляется на конкурсной основе во все классы при наличии свободных мест.
Основной формой организации обучения является классно-урочная. Широко используются педагогические технологии, направленные на достижение индивидуально-дифференцированного подхода к обучению. Реализация образовательной программы «Рефал» предполагает использование здоровье сберегающих технологий.
Здоровье сберегающие технологии включат в себя учебные программы:
• физического воспитания, движения в виде занятий танцами, пластикой движения, спортивные игры;
• культура тела, включающая в себя манеры, гигиену, стилистику.
Данные учебные программы реализуются в таких учебных дисциплинах как физическая культура, танцы, пластика движений, естествознание, охрана безопасности жизнедеятельности. Вместе с тем, здоровье неизменно связано с созданием условий для индивидуального расцвета личности ребенка.
В этой части, кроме улучшения материальных условий школьного быта, включается медицинское обслуживание, рационализация режима учебного процесса. Особое место занимают учебные пособия, способные концентрировать внимание и рационализировать учебный материал без дополнительного интеллектуального, психофизического и эмоционального напряжения.
Воспитание, как внутренний компонент обучения, учитель передает коммуникативную культуру всеминутно. Воспитывать – значит организовывать и «разрешать расти», развивать инициативу, участвовать в мероприятиях школы.
Формы контроля и учёта достижений учащихся.
В образовательной программе УВК «Рефал» используются следующие основные формы контроля и учета достижений учащихся:
• контрольные работы, содержание которых разрабатывается на методических объединениях,
• зачеты,
• олимпиады,
• предметные недели,
• творческие отчеты, доклады учащихся, участие в конкурсах.
• рефераты,
• выставки.
Учет достижений учащегося фиксируется в комплексной информационной системе NetSchool. Данная программа позволяет вести гибкую оценочную систему, учитывая как среднеарифметическую, так и средневзвешенную оценку по предмету.
Создание гибкой вариативной оценочной системы, сочетает в себе традиционные и нетрадиционные формы общения, использующей формы оценивания, стимулирующие индивидуальное продвижение личности.
Обязательные результаты освоения образовательной программы.
В основной школе работа педагогического коллектива школы «Рефал» определяется требованиями ко второму уровню образованности учащихся – уровню функциональной грамотности:
• грамматические, лексические и разговорные навыки как в родном, так и в изучаемых иностранных языках;
• навыки работы с текстами разных уровней сложности в образовательной области «Филология»;
• ориентация в базовых математических понятиях в образовательной области «Математика»;
• знание, понимание и соблюдение правил экологического поведения, овладение фундаментальными знаниями таких наук, как физика, химия, биология, география в образовательной области «Естествознание»;
• коммуникативная, этическая, эстетическая грамотность, основы правовой грамотности, ориентация в ценностях отечественной и мировой культуры, ориентация в среде проживания, в образовательных областях «Обществознание» и «Искусство»;
• валеологическая грамотность в образовательной области «Физическая культура и ОБЖ».
По окончании средней школы предполагается достижение учащимися уровня социальной, допрофессиональной и методологической компетентности по всем образовательным областям учебного плана школы. Конечным результатом считается готовность и способность выпускника успешного обучения в ВУЗе в соответствии с выбранной направленностью как в стране так и за рубежом.